Ribambelle - cahier d'activités numéro 1 - cp

Présentation de l'éditeur


Objectifs pédagogiques de la méthode :

- Créer un lien entre la GS et le CP.
- Apprendre à lire à partir de textes simples mais authentiques.
- Construire simultanément la prise de sens et le code.
- Construire le code en partant des stratégies utilisées par les enfants pour développer celles d'un lecteur expert.
- Construire le code en diversifiant les entrées pédagogiques.
- Travailler simultanément la lecture et la production d'écrits.
- Mettre en synergie les compétences du groupe classe.

Composition du produit :

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Le cahier d'activité, en liaison avec la grande section et en relation avec les 2 premiers albums, permet de travailler simultanément :

L'étude du texte
L'entraînement et fonctionnement de la langue
l'étude du code
La production d'écrits

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Le livret d'entraînement à la lecture :
Pour lire d'autres phrases, d'autres textes à partir du capital mots constitué dans les albums.
Pour entrer progressivement dans la découverte du code.
Pour découvrir le fonctionnement de l'écrit (grammaire implicite).
Pour faire le lien avec la maison.

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Mes outils pour écrire :
Un référentiel illustré pour guider les premiers pas de l'élève producteur de textes.


Biographie de l'auteur


Après une carrière d’enseignant essentiellement en cycle II et III, Jean-Pierre Demeulemeester a exercé les fonctions de maitre-formateur puis de conseiller pédagogique avant de devenir inspecteur de l’Éducation nationale.
Il a créé et longtemps présidé l’association d’enseignants nommée (documents, matériel pédagogique et scientifique).
Il est intervenu dans le cadre de l’Observatoire National de la Lecture (publication dans les actes du colloque).
Jean-Pierre Demeulemeester est également auteur de littérature de jeunesse et a publié entre autres
Le grand voyage de Balthazar, Éd. C
Petits contes de sagesse, Éd. Albin Michel.

Après une carrière d’enseignante  essentiellement en cycle II, Nadine  Demeulemeester a exercé les fonctions de maitre-formateur et de directrice d’école d’application avant de devenir conseillère pédagogique.
Elle est détentrice d’une licence en Littérature pour la jeunesse.
Elle est actuellement en charge du dossier « Maitrise de la langue » dans le département de l’Ain.