Orientation scolaire et discrimination. de l'(in)égalité de traitement selon l'origine

Si, de longue date, les sciences sociales se sont
penchées sur les inégalités dites «sociales»
pour expliquer les différences de trajectoires,
que savons-nous à ce jour de l'influence de
«l'origine» dans l'orientation et les parcours
des élèves ? Cette question, au coeur de
la problématique de cet ouvrage, a été peu
abordée en tant que telle par les chercheurs et
peine encore à être identifiée au sein des travaux
statistiques.

Le mérite de cette revue de littérature,
qui regroupe un corpus de plus de 450 textes
scientifiques publiés entre 1964 et 2009,
est de donner une visibilité à ce sujet peu traité,
en évaluant l'état des savoirs et recherches
sur la question. Cette publication est d'autant
plus précieuse qu'elle intervient au moment
où la question des discriminations à raison
de l'origine parvient à enfin s'inscrire à l'agenda
des politiques publiques françaises.